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Educaci贸n recomienda a los centros el programa "Carmenta" para impartir docencia



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El Gobierno de Castilla-La Mancha recomienda a los centros educativos que dispongan del programa ‘Carmenta’ que lo utilicen como recurso did谩ctico prioritario a la hora de impartir docencia de forma telem谩tica, con el fin de diversificar el flujo de trabajo entre esta plataforma y la herramienta Pap谩s 2.0.

En total, en Castilla-La Mancha son m谩s de 16.000 los alumnos y alumnas que, a trav茅s de su plataforma ‘G Suite’ y el aula virtual ‘Google Classroom’, tienen acceso a esta aplicaci贸n inform谩tica, la misma que llega a 158 centros de los niveles de 3潞, 4潞, 5潞 y 6潞 de Educaci贸n Primaria y 1潞 y 2潞 de Educaci贸n Secundaria.

El programa ‘Carmenta’ consiste en la inclusi贸n de los libros de texto digitales a trav茅s de la utilizaci贸n, por parte del alumnado y del profesorado, de tabletas en las que se instalan las licencias digitales de las asignaturas que se vayan a trabajar en este formato, fundamentalmente materias troncales como Matem谩ticas, Lenguaje, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales en Primaria, y hasta otras seis asignaturas m谩s elegidas por los centros en Secundaria.

Cada aula cuenta con un monitor digital interactivo con el que trabajar en grupo, explicar contenidos o hacer correcciones de ejercicios para toda la clase, elaborar lecciones con integraci贸n de videos y multimedia, herramientas matem谩ticas, creaci贸n de actividades interactivas o de herramientas de colaboraci贸n.

El acceso virtual para trabajar en Carmenta es sencillo e intuitivo para alumnos y profesorado, necesitando tan solo una cuenta de correo, el dispositivo electr贸nico y un acceso a internet.

La plataforma funciona como una red social que permite y mejora la interacci贸n entre alumnos y profesor, generando un espacio de convivencia que est谩 operativo en cualquier momento y desde cualquier lugar.

Incluye una serie de herramientas de uso generalizado, algunas como el correo electr贸nico, documentos Google y un espacio ilimitado de almacenamiento (Drive). De esta manera el docente puede crear, revisar y evaluar las tareas que presenta a sus alumnos y 茅stos compartir los recursos y presentar sus trabajos on-line, creando simult谩neamente notificaciones y espacios virtuales de debate.

Tambi茅n pueden utilizarse los llamados ‘Google Hangouts’, que son recursos para poder visualizar las clases en directo, pudiendo el docente compartir su pantalla o su monitor o, incluso, mostrarse 茅l mismo ante el alumnado que puede estar en su domicilio.

Recomendaciones para el uso de Pap谩s

Cabe destacar que, en el d铆a de ayer, el Gobierno de Castilla-La Mancha ofreci贸 una serie de recomendaciones a los centros educativos sobre c贸mo gestionar la docencia de forma telem谩tica. Entre ellas recomend贸 otro tipo de mecanismos de comunicaci贸n, adem谩s de la plataforma Pap谩s 2.0, como el correo electr贸nico o los diferentes servicios de env铆o telem谩tico que ofrecen los tel茅fonos m贸viles.

Asimismo, tambi茅n pidi贸 a las familias y al alumnado que, en la medida de lo posible, los alumnos y alumnas de segundo Ciclo de Educaci贸n Infantil y de Educaci贸n Primaria accedan a la plataforma Pap谩s 2.0 durante el horario de la ma帽ana; y que el alumnado del resto de ense帽anzas (Secundaria, R茅gimen Especial, Formaci贸n Profesional, Educaci贸n de Adultos y Bachillerato) lo haga por la tarde.

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